重庆6岁女童因未完成作业被老师打住院 老师:她不哭也不躲,以为不疼

2021-01-08 14:40:13
网络上经常会报道一些老师打学生的事,各种原因五花八门。今天我们来看下这个原未完成作业被老师打住院的女童。具体是什么情况呢?我们来了解一下!

1月7日,网友李女士在重庆某平台上反映,6岁女儿在重庆市奉节县西部新区第一小学读一年级。12月31日下午,因午休作业未完成,被班主任廖某用带有齿钉的板子进行殴打,导致双侧臀部大面积淤青,至今住院治疗7天。

重庆6岁女童因未完成作业被老师打住院 老师:她不哭也不躲,以为不疼

从2021年1月1日被收治入院后,李女士女儿一直高烧不退接近41℃,直到1月4日病情才出现好转。诊断书上写到,双侧臀部戳伤、上呼吸道感染。对此,李女士解释:“医生说孩子被打后,伤患部发炎导致高烧,才会出现上呼吸道感染症状。”

重庆6岁女童因未完成作业被老师打住院 老师:她不哭也不躲,以为不疼

据了解,事发第二天,重庆市奉节县西部新区第一小学就已经对此事开始着手处理。老师回复家长:她不哭不躲,我以为板子不痛。廖某在第一时间表示愿意承担责任并支付了医疗费用,学校也对她进行了批评教育,包括做出扣除绩效奖和年度绩效分的处罚。据学校负责人表示,目前,奉节县教委已经就此事成立了专门的调查组,廖某也已停课配合调查。据该负责人表示,廖某任教已有十几年,之前从未出现过类似事件且教学成绩非常好,廖某此前的性格也一直不错。对于此事你有什么看法呢?

重庆6岁女童因未完成作业被老师打住院 老师:她不哭也不躲,以为不疼

日前,教育部制定颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》对教育惩戒的概念进行了定义,明确教师可以根据程度轻重,对学生实施一般教育惩戒、较重教育惩戒或严重教育惩戒,同时也明确禁止了七类不当教育行为,划定教师行为红线,规定了对越界教师的处罚方式。

有家长认为,孩子错了就该罚,但是怎么罚,尺度掌握在老师手里,《规则》能让孩子避免极少数老师体罚等伤害,有利于学生身心健康。有不少家长就说“缺乏惩戒的教育是‘缺钙’的教育,孩子的健康成长需要‘精彩极了’的赞美与欣赏,也离不开‘糟糕透了’的批评与训诫。”老师有“标尺”,学生有“护甲”。

管还是不管、怎么管、尺度是怎样的、有哪些方法、边界在哪里、怎样衡量效果,这些不仅是教育人关注的问题,也是全社会关注的焦点。《规则》既列出了哪些惩戒是可行的,也为教师划定了行为红线:“惩戒”不是“惩罚”,更不能简单地理解为“体罚”,而是一种改正错误的教育行为,目的是约束、矫正学生的错误言行。因此,《规则》不仅用于约束学生,也约束了教师,给了老师一把“标尺”,也给了学生一身“护甲”。《规则》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。所以对学生的惩戒一定要出于“爱”,如果为了惩戒而惩戒,学生感受不到关心、爱护,惩戒不仅不能取得良好的效果,反而会引起学生反感。而过度惩戒伤害到学生的身体就更不好了,这样也不利于学生的身心健康。

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